Десятая юбилейная научно-практическая конференция
«Билингвизм и диалог культур: вызовы XXI века»
12-14 марта 2026г. Парма-Милан
«Билингвизм и диалог культур: вызовы XXI века»
12-14 марта 2026г. Парма-Милан
Пармский государственный университет (Парма) и
Учебно-методический центр развития билингвизма
им.Льва Толстого (Милан)
Учебно-методический центр развития билингвизма
им.Льва Толстого (Милан)
Подробности ниже
6 секций
Участие
Языки конференции
Доклады - взнос
Мастер-классы - взнос
Мастер-классы - взнос
Английский, русский, итальянский
Место
12-13 марта - Парма
14 марта - Милан
14 марта - Милан
Уважаемые коллеги!
Пармский университет приглашает вас принять участие в десятой юбилейной международной научно-практической конференции «Билингвизм и диалог культур: вызовы XXI века», которая состоится 12-14 марта 2026 года.
Основные темы конференции:
➢Многоязычие, билингвизм и билингвальное обучение
➢Современный взгляд на преподавание РКИ вне языковой среды во взрослой и детской аудитории
➢КЛИЛ, сторителлинг, проектное обучение, задачно-ориентированный подход (TBLT)
➢ИИ в преподавании языков
➢ИИ для оценивания результатов обучения; диагностика и тестирование, классификация ошибок
➢Преподавание и сохранение славянских языков вне языковой среды
➢New Perspectives on Language Acquisition, Language Teaching and Literature (только на
английском языке)
Работа конференции будет организована по секциям. Первые два дня в Парме (12 и 13
марта) будут посвящены научным исследованиям, третий день в Милане – воркшопам, мастер-классам, открытым занятиям и докладам с практической ориентацией.
Языки конференции: русский, итальянский, английский (для секций 1-5. Секция 6 проходит только на английском языке).
Форма участия: очная
Пармский университет приглашает вас принять участие в десятой юбилейной международной научно-практической конференции «Билингвизм и диалог культур: вызовы XXI века», которая состоится 12-14 марта 2026 года.
Основные темы конференции:
➢Многоязычие, билингвизм и билингвальное обучение
➢Современный взгляд на преподавание РКИ вне языковой среды во взрослой и детской аудитории
➢КЛИЛ, сторителлинг, проектное обучение, задачно-ориентированный подход (TBLT)
➢ИИ в преподавании языков
➢ИИ для оценивания результатов обучения; диагностика и тестирование, классификация ошибок
➢Преподавание и сохранение славянских языков вне языковой среды
➢New Perspectives on Language Acquisition, Language Teaching and Literature (только на
английском языке)
Работа конференции будет организована по секциям. Первые два дня в Парме (12 и 13
марта) будут посвящены научным исследованиям, третий день в Милане – воркшопам, мастер-классам, открытым занятиям и докладам с практической ориентацией.
Языки конференции: русский, итальянский, английский (для секций 1-5. Секция 6 проходит только на английском языке).
Форма участия: очная
Организаторы конференции:
- Пармский государственный университет
Сопредседатель: проф. Кабасси Николетта, nicoletta.cabassi@unipr.itИталия - Учебно-методический центр развития билингвизма им.Льва Толстого в Милане
Сопредседатель: Гельфрейх Полина, polina.guelfreikh@unipr.itИталия
Оргкомитет:
Николетта Кабасси (Пармский университет, Италия), Мария Кандида Гидини (Пармский университет, Италия), Полина Гельфрейх (Пармский университет, Италия), Андреа Гирардуцци (Пармский университет, Италия), Марина Низник (Университет Тель-Авива, Израиль), Кузнецова Ксения (Университет для иностранцев г.Сиена, Италия), Протасова Екатерина (Университет Хельсинки, Финляндия), Рычева Екатерина (Пражский университет, Чехия), Олеся Апер (Великобритания), Джорджия Римонди (Италия), Чернышов Станислав (Университет г.Грац, Австрия), Чернышова Алла (Университет г.Грац, Австрия), Тригубчак Елена (Пармский университет, Италия)
Основные даты:
- Даты проведения конференции:
12-14 марта 2026
- Прием заявок с докладами:
до 30 сентября 2025
- Результаты отбора:
до 15 ноября 2025
- Регистрация участников без доклада:
до 15 января 2026
Публикация научных трудов по итогам конференции
Публикация в сборнике научных статей на основе материалов конференции
осуществляется исключительно по приглашению оргкомитета по результатам двойного слепого рецензирования тезисов.
Критерии отбора включают:
• соответствие тематике конференции;
• научную новизну и актуальность исследования;
• методологическую обоснованность;
• академическое качество оформления.
Обращаем внимание, что факт участия в конференции в качестве докладчика не
гарантирует публикацию – окончательное решение принимается на основании экспертной оценки.
Место проведения
Пармский университет 12-13 марта 2026
Вступительный взнос за участие в Парме 12 и 13 марта 2026 – 50 евро. От взноса
освобождаются преподаватели университетов, лицеев и техникумов Италии, а также студенты и аспиранты итальянских вузов.
В Парме пройдут заседания научных секций, постерная секция и круглые столы.
Регламент выступления на секции – 20 минут + 5 минут на вопросы.
Регламент выступления на круглом столе – 7 минут.
Милан, школа Льва Толстого 14 марта 2026
Вступительный взнос за участие в Милане 14 марта 2026 – 30 евро (для всех категорий участников).
Программа в Милане включает представление учебных пособий, мастер-классы, открытые уроки, практикоориентированные сессии по секциям.
В Милане будет проходить ярмарка учебно-методической литературы.
Требования к тезисам для регистрации с докладом
- Перед текстом указываются: фамилия, имя и отчество автора (авторов) полностью; место работы автора (-ов) (без сокращений в названии; адрес электронной почты (e-mail); название доклада, ключевые слова (4–6 слов).
- Тип доклада:
Доклад представляет завершенное или текущее научное исследование в области билингвизма и лингводидактики.
Основные требования:
-Четкая постановка проблемы и обзор литературы;
-Описание методологии (качественный/количественный анализ, эксперимент, корпусные данные и др.);
-Представление результатов (или ожидаемых результатов, если исследование в процессе).
Прикладное исследование
Доклад посвящен практическим аспектам преподавания языков в билингвальной или иноязычной среде, включая:
-Разработку образовательных программ, цифровых инструментов (CALL, AI в обучении);
-Анализ успешных кейсов внедрения методик;
-Практикоориентированные решения для учителей и учебных заведений.
Аналитический обзор
-Критический анализ существующих ресурсов, учебников, технологий и пр.
-Оценка эффективности технологий, методов, пособий и пр.
-Рекомендации для адаптации технологий в разных контекстах; приемов для решения определенных
проблем и пр.
- Объем тезисов - около 300 слов. Тезисы должны быть написаны так, чтобы рецензенты ясно понимали важность и цель предложенного материала. Ваша работа должны вызвать интерес вашей целевой аудитории: исследовательской или практической;
- Укажите основные источники (не более 5);
- Пожалуйста, уточните, хотели бы вы, чтобы ваш материал рассматривался для презентации в категории "доклад" (paper) или "постер" (poster);
- Тезисы должны быть написаны на языке презентации: русском, английском или итальянском;
- Присланные заявки авторам на доработку не отправляются.
- Один автор может направить в составе заявки только одну статью (включая статьи в соавторстве).
- Продолжительность выступлений составит 20 минут каждое, с 5 минутами для обсуждения.
- Редакционная коллегия оставляет за собой право отклонить заявки на доклады, не соответствующие тематике, направлениям или стандартам конференции. Отзывы не предоставляются и причины отказа не указываются.
Требования к представлению открытых уроков, лабораторий, практических занятий, мастер-классов и воркшопов:
- Перед текстом указываются: фамилия, имя и отчество автора (авторов) полностью; место работы автора (-ов) (без сокращений в названии; адрес электронной почты (e-mail); название выступления.
- Форма выступления: открытый урок, практическое занятие, мастер-класс и пр.
- Таргет: кому и почему может быть интересно
- Объем заявки – около 300 слов. Описание должно четко передавать цель, содержание и формат вашего занятия, его значимость для целевой аудитории (преподавателей, исследователей, студентов, практиков).
- Структура заявки: краткое описание (какие темы будут рассмотрены, какие вопросы решаются); методы и формы работы (практические задания, демонстрации, дискуссии, интерактивные элементы); ожидаемые результаты (что участники получат в итоге – новые знания, методики, практические навыки и т. д.).
- Продолжительность практических форматов 40 минут;
- Редакционная коллегия оставляет за собой право отклонить заявки, не соответствующие тематике, формату или стандартам конференции. Обоснование отказа не предоставляется.
СПРАВКА ОБ АВТОРЕ
ФИО, ученая степень/статус, должность, учреждение, ключевая специализация (2-3 предложения), научные интересы (2–4 ключевых слова).
Участие в научных проектах, грантах, международных конференциях
Основные публикации (2-3 значимых), участие в проектах или их разработка (1-2ключевых), практический опыт по теме конференции
Пример 1 (преподаватель университета из Германии)
Мюллер Анна, доктор филологических наук, профессор кафедры славистики Берлинского университета имени Гумбольдта. Специализируется на когнитивной лингвистике и теории
билингвизма. Научные интересы: языковая интерференция, нейролингвистика, эритажный русский. Руководитель проекта DFG "Когнитивные механизмы языкового переключения у билингвов" (2020–2024). Автор монографии "Русско-немецкий билингвизм: когнитивный аспект" (2021) и серии статей в журнале "Bilingualism: Language and Cognition". Участник 15 международных конференций по психолингвистике. Разработчик диагностической методики оценки языковой компетенции у билингвов.
Пример 2 (учитель-практик из Финляндии):
Коскинен Мария, магистр педагогики, старший преподаватель Русского центра «Калинка» в Хельсинки. Специализируется на преподавании русского как эритажного языка для детей и подростков. Научные интересы: игровые технологии, мотивация, цифровые инструменты. Автор учебного пособия "Играем с русским" (2022) и соразработчик платформы "Suomi-Russkij Most". Участник европейского проекта NordPlus "Сохранение русского языка в скандинавских семьях" (2021–2023). Организатор ежегодного фестиваля русскоязычных театров в Финляндии. Практический опыт: 10 лет работы с мультиязычными классами, соавтор УМК "Диалог культур" для школ.
Регистрация
- Прием заявок с докладами: до 30 сентября 2025
- Регистрация участников без доклада: до 15 января 2026
Секции:
Когнитивные, нейролингвистические, социокультурные и этнопсихологическиее аспекты билингвизма; двуязычное обучение: успешные модели и стратегии; сохранение и развитие родного языка в иноязычной среде, билингвизм в миграционных сообществах, идентичность и двуязычие/многоязычие; языковые конфликты и гармонизация языковой среды
развитие продуктивных видов речевой деятельности вне языковой среды (современные стратегии); роль аутентичных материалов в формировании языковой среды для изучающих РКИ; актуальные проблемы подготовки педагогических кадров для преподавания РКИ; различные аспекты нейролингводидактики РКИ; обучение на базе интеграции контента и
языка (CLIL) и проектное обучение (PBL); создание и апробация современных учебных материалов для разных аудиторий; психологические барьеры в изучении РКИ и стратегии их преодоления
языка (CLIL) и проектное обучение (PBL); создание и апробация современных учебных материалов для разных аудиторий; психологические барьеры в изучении РКИ и стратегии их преодоления
Методологические и психолого-педагогические аспекты преподавания русского языка как иностранного детям; стратегии обучения для разных возрастов; анализ мотивирующих подходов; адаптация учебных материалов в детской аудитории. Отличия работы в разных детских аудиториях: РКИ, эритажники и билингвы.
Основные вопросы включают: современные методы оценивания в РКИ с акцентом на классификацию ошибок (КЗО/КНЗО и пр.), разработку и адаптацию тестовых материалов для разных уровней; инновационные инструменты мониторинга прогресса, в том числе цифровые портфолио и нейросетевые технологии анализа речи; актуальные лексические минимумы; особенности диагностики языковых навыков у билингвов и эритажных носителей. Особое внимание будет уделено цифровым решениям: использованию ИИ и чат-ботов в обучении, возможностям VR/AR и игровых технологий, а также автоматизированной проверке заданий. Секция предлагает комплексный взгляд на интеграцию традиционных и инновационных подходов к оцениванию в контексте стремительного развития образовательных технологий.
Развитие видов речевой деятельности у изучающих славянские языки вне языковой среды (современные стратегии); проблемы межъязыковой интерференции и пути их преодоления; роль аутентичных материалов и языкового погружения в обучении славянским языкам; актуальные вопросы подготовки педагогических кадров для преподавания украинского, польского, чешского и других славянских языков за рубежом; билингвизм и сохранение языковой идентичности в миграционных сообществах; цифровые технологии и искусственный интеллект в преподавании и изучении славянских языков; создание и адаптация современных учебных материалов для разных аудиторий;
изучение славянских языков в гетерогенных группах; государственные и общественные инициативы по поддержке и развитию славянских языков в поликультурной среде; психологические и социокультурные аспекты изучения славянских языков в иноязычном окружении.
изучение славянских языков в гетерогенных группах; государственные и общественные инициативы по поддержке и развитию славянских языков в поликультурной среде; психологические и социокультурные аспекты изучения славянских языков в иноязычном окружении.
Участие в секции по приглашению
La sezione si compone di alcuni interventi presentati da studenti ed ex studenti della Laurea Magistrale LM39 "Language Sciences and Cultural Studies for Special Needs" dell'Università di Parma. Gli interventi coprono sia l'ambito letterario che quello linguistico e sono tutti caratterizzati da una particolare attenzione verso la creazione di ambienti e materiali di apprendimento inclusivi e adatti a tutte le potenziali tipologie di apprendenti.
The section is composed of some interventions presented by students and former students of the LM39 Master's Degree in "Language Sciences and Cultural Studies for Special Needs" of the University of Parma. The interventions cover both the literary and linguistic fields and are all characterized by a particular attention to the creation of inclusive learning environments and materials suitable for all potential types of learners.
The section is composed of some interventions presented by students and former students of the LM39 Master's Degree in "Language Sciences and Cultural Studies for Special Needs" of the University of Parma. The interventions cover both the literary and linguistic fields and are all characterized by a particular attention to the creation of inclusive learning environments and materials suitable for all potential types of learners.
Адреса проведения конференции:
12-13 марта - Парма
Пармский университет
Università degli studi di Parma
Via Università, 12 - I 43121 Parma
14 марта - Милан
Учебно-методический центр развития билингвизма
имени Льва Толстого
Via S. Giovanni Battista de la Salle, 5, 20132 Milano MI
Полезная информация для участников во вложенном файле:
скачать
12-13 марта - Парма
Пармский университет
Università degli studi di Parma
Via Università, 12 - I 43121 Parma
14 марта - Милан
Учебно-методический центр развития билингвизма
имени Льва Толстого
Via S. Giovanni Battista de la Salle, 5, 20132 Milano MI
Полезная информация для участников во вложенном файле:
скачать
Вопросы?
Пишите нам: conference.parma@gmail.com
